計劃依據國際培幼會（香港）的兒童參與社區的四階段模式：

第0階段：項目開始前 (Before Commencement)

活動：線上募集、社區流動街站、向參與孩子家長介紹交流活動理念和核心價值、親子面見、「成人協作者」培訓工作坊、「樂Teen KIDS DAY」

成效：

15名8-12歲兒童 / 15位支持計劃之家長
11位來自不同背景的成人協作者

第一階段：社區議題發掘 (Community Issue Identification)

藝術體驗日營、發掘社區主題工作坊、孩子團隊建立及參與適應工作、家長個別介入工作
成效：有效梳理參與兒童參與初段的不穩定狀態及不適應，並與孩子家長建立信任伙伴關係，進行緊密交流溝通，促進其成為計劃理念的大力支持者
協同不同媒介的藝術導師（專業協作者）、社工，以藝術介入兒童服務的工作手法讓「兒童社區設計師」建立社區意識，自主發掘社區議題

第二階段：社區行動策劃 (Planning of Action)

活動：多次的社區練習、社區實驗和社區設計工作坊，孩子團隊小組工作，家長工作，計劃參與 “成人”角色和參與的調整
成效：透過計劃團隊與藝術導師跨界共建的方式，讓「兒童社區設計師」自主確立社區議題並分組策劃社區提案
參與孩子家長以全力支持的態度，為孩子繼續參與提供自由、選擇和空間
參與孩子有更大空間認識彼此，交流和實踐協作

第三階段：執行社區行動 (Implementation of Action)

活動：社區提案發布會暨咨詢
成效：針對各組提案，與兒童社區設計師共同觀察、思考與創作，並歷經實際演練、回饋與改良
以有趣創意的形式將提案進行社區發佈
家長和成人參與者見證孩子在參與過程中的成長 ，讓孩子得到支持和肯定

第四階段：總結活動 (Programme-end Activities)

活動：成果展
成效：呈現兒童社區設計師們的成長、社區參與歷程以及兒童參與權的實踐心得
肯定、慶祝兒童透過參與對社區的關注和改變。家長見證孩子參與的成果和成長，更重視孩子的自主性，延續讓孩子有參自由、選擇和空間。